教育對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的反應(yīng)并不敏捷，到目前為止教育依然是在大環(huán)境下，反應(yīng)最落后的領(lǐng)域之一，但是伴隨著相關(guān)技術(shù)的突破，一定會帶來一個新的景象。

　　1、手機、平板電腦的使用，無線網(wǎng)的發(fā)展。

　　2、大數(shù)據(jù)，可以把我們沒有辦法采集到的數(shù)據(jù)通過互聯(lián)網(wǎng)采集到。

　　3、云技術(shù)，我們不需要電腦，只要把信息放到云端。

　　4、機器學(xué)習(xí)，可以把所有機構(gòu)化的行為進行重復(fù)、運用。

　　這些重大的技術(shù)突破，給互聯(lián)網(wǎng)對教育的影響帶來了基本性的可能。

　　1、內(nèi)容的突破。互聯(lián)網(wǎng)上能分享各大平臺提供的優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　2、時間的突破。我們沒有固定時間學(xué)習(xí)一些內(nèi)容，可以任意選擇一些時間來學(xué)習(xí)。

　　3、方式的突破。現(xiàn)在可以有很多在線的聊天和互動。

　　4、體制的突破。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、繼續(xù)教育，以及各種教育之間的壁壘，在我們的體制當(dāng)中是根深蒂固的，但?在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中這些體制都被突破了。

　　5、數(shù)量的突破。一個老師通過互聯(lián)網(wǎng)，能教的學(xué)生不再僅限于一個教室?guī)资?、幾百人，而是一個平臺成千上萬人。

　　6、人際關(guān)系的突破。新的互聯(lián)網(wǎng)背景下，我們可能不認識、可以不見面，但是我們可以成為非常深刻的朋友。

　　所有這些變化一定會引起傳統(tǒng)教育的突破，在互聯(lián)網(wǎng)面前這些問題都需要重新定義，什么叫課堂，什么叫學(xué)校，什么叫教育，這些都需要重新?思考，這就是互聯(lián)網(wǎng)帶給教育的機遇，也是教育行業(yè)從業(yè)者們的機遇。